Encuentro de prácticas innovadoras 2025

abril 6, 2026

Desde la Secretaría de Educación de Pitalito, destacamos el compromiso, la creatividad y la innovación de nuestros docentes, directivos y estudiantes, quienes transforman cada día las aulas en espacios de inspiración y aprendizaje.

Este encuentro reconoce las mejores prácticas pedagógicas del municipio, fortaleciendo la calidad educativa y reafirmando que en Pitalito ¡educar es dejar huella.

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2025
ITEM	INSTITUCIÓN EDUCATIVA	NOMBRE DE LA EXPERIENCIA	OBJETIVO
1	CHILLURCO	ESCUELA Y MEDIOS "PASA TU TIEMPO" PERIODICO INSTITUCIONAL	DESARROLLAR HÁBITOS LECTORES EN TODOS LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
2	CHILLURCO	SEMILLAS RAJALEÑERAS	DISEÑAR Y PRODUCIR UN MEDIO IMPRESO DE COMUNICACIÓN ANUAL, EN LA VIDA ESCOLAR QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, REFLEXIVO E INTERPRETATIVO PARA QUE A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA LECTORA Y ESCRITORA; COMPRENDA SU ENTORNO, EXPRESE SUS PENSAMIENTOS, SUS SUEÑOS Y PROPONGA ALTERNATIVAS PARA LA CONVIVENCIA.
3	CHILLURCO	VIDEO COMIC	FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE EL VIDEO COMIC, COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CHILLURCO.
4	CRIOLLO	APRENDIENDO ANDO	PROPICIAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE DINÁMICOS, FORMATIVOS Y COLABORATIVOS PARA POTENCIAR LOS SABERES CON VISIÓN EMPRESARIAL Y RESCATE LA IDENTIDAD POR NUESTRA REGIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA SEDE PRINCIPAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO.
5	DOMINGO SAVIO	DESAFIO MAKER	IDENTIFICAR LAS NECESIDADES Y FORTALEZAS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS PROCESOS DE LA LÓGICA MATEMÁTICA, A TRAVÉS DE PRUEBAS DIAGNÓSTICAS Y OBSERVACIÓN EN EL AULA.
6	DOMINGO SAVIO	LOS LIBROS FANTASTICOS Y MAGICOS	FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA, PARA CREAR UN HÁBITO QUE CONTRIBUYA AL MEJORAMIENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA COMUNIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL DOMINGO SAVIO
7	DOMINGO SAVIO	LETRAS Y GARRAPIÑOS CONSTRUYEN CAMINOS DE PAZ	DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE LA PALABRA ESCRITA EN SUS DIFERENTES EXPRESIONES FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA, LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES
8	GUACACALLO	LEITO SUPERTIC	FORTALECER LAS COMPETENCIAS AFECTIVAS, COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL GUACACALLO CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE DINAMIZADOS POR LA LECTURA, LAS TIC, LA VINCULACIÓN DE LA FAMILIA Y LOS ELEMENTOS QUE HACEN PARTE DE SU CONTEXTO.
9	GUACACALLO	MIS PRIMERAS LETRAS EN FAMILIA	FORTALECER EN LA INSTITUCIÓN MUNICIPAL GUACACALLO, SEDE COLINAS LAS COMPETENCIAS TEXTUALES Y COMUNICATIVAS MEDIANTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO RURAL.
10	HUMBERTO MULOZ ORDOÑEZ	LA MAGIA DE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A TRAVES DE LA LITERATURA INFANTIL	FORTALECER Y POTENCIAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS TRES NIVELES (LITERAL, INFERENCIAL Y CRÍTICO- INTERTEXTUAL) MEDIANTE UN PROYECTO DE AULA QUE DESPIERTE EL INTERÉS POR LA LITERATURA INFANTIL, SIENDO LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HUMBERTO MUÑOZ ORDÓÑEZ SEDE NOGALES Y SEDE VÍCTOR MANUEL CORTÉS, QUIENES PROTAGONIZAN SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DISEÑO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN DE LECTURA, ESCRITURA Y LAS TICS.
11	HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ	REVISTA VOCES: UNA APUESTA POR LA COMUNICACIÓN Y LA PAZ	ESTIMULAR, POTENCIALIZAR Y EVIDENCIAR LAS HABILIDADES LECTO-ESCRITORAS DE LOS MIEMBROS DE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA, EN CONCORDANCIA CON EJES TEMÁTICOS COMO LA COMUNICACIÓN, LA PAZ Y LA CONVIVENCIA ARMÓNICA.
12	HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ	HUMBERBOT¨´S	DESARROLLAR E IMPLEMENTAR UN PROGRAMA PEDAGÓGICO SOSTENIBLE DE ROBÓTICA EDUCATIVA, DENTRO DEL CURRÍCULO DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DE LA I.E.M HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ, CON EL PROPÓSITO DE MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y FOMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN COMPETENCIAS STEM, Y A SU VEZ, CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE JÓVENES LÍDERES EN EL CAMPO DE LA ROBÓTICA EN LA CIUDAD DE PITALITO.
13	JORGE VILLAMIL CORDOVEZ	SALVADOS POR UN LIBRO	FORTALECER LAS COMPETENCIAS LECTORA Y ESCRITORA DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE VILLAMIL CORDOVEZ A TRAVÉS DE ACTIVIDADES INTEGRADORAS DONDE SE DESARROLLE LA CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN, EXPRESIÓN VERBAL Y CORPORAL, POR MEDIO DE LA CREACIÓN DE CUENTOS.
14	JOSE E. RIVERA	UN SORBITO DE LECTURA CON SABOR A CAFE	INCENTIVAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE CENTRAL DE LA INST. EDUCT. MPAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA, MEDIANTE RECURSOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE POTENCIEN LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL APOYÁNDOSE EN LA CREATIVIDAD, LA IMAGINACIÓN, AUTONOMÍA Y CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO EN QUE NOS ENCONTRAMOS
15	JOSE E. RIVERA	IDENTIFICACION Y USO DE BIOINDICADORES, DE CALIDAD DE AGUA EN LA QUEBRADA CERRO-BRUSELAS	PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS NATURALES, DESDE EL APRENDIZAJE INVESTIGATIVO Y PARTICIPATIVO, RELACIONANDO LOS CONTENIDOS CON LA REALIDAD DEL CORREGIMIENTO DE BRUSELAS Y COLOMBIA
16	JOSE E. RIVERA	PERIODICO DESPERTAR ESTUDIANTIL	DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA DE BRUSELAS – PITALITO (H), A TRAVÉS DEL ANÁLISIS, ORGANIZACIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO; POTENCIANDO EN ELLOS LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E INTEGRANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYA A CONSERVAR LA IDENTIDAD, LA CULTURA, LOS VALORES LOCALES Y REGIONALES
17	JOSE E. RIVERA	ESCUELA DE FORMACION SINFONICA PARA LA PAZ	FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN MUSICAL, Y DISMINUIR EL RIESGO DEL MAL USO DEL TIEMPO LIBRE, EN LA INSTITUCIÓN MUNICIPAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA
18	JOSE E. RIVERA	MEJOREMOS LA COMPOSTURA: APUESTA POR EL COMPOS	IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE COMPOSTAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSTASIO RIVERA SEDE BOMBONAL, PROMOVIENDO LA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS, LO CUAL CONTRIBUYE AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SUELO Y A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
19	LICEO SUR ANDINO	INVESTIGANDO CON TECNOLOGIAS Y ENERGIAS RENOVABLES	DESARROLLAR PROYECTOS EXPERIMENTALES CONDUCENTES A MITIGAR EL CALENTAMIENTO CLIMÁTICO, MEDIANTE ENERGÍAS ALTERNATIVAS; MOSTRANDO DE MANERA PRÁCTICA Y ECOLÓGICA PROCESOS COLECTIVOS QUE CONLLEVEN A PRODUCIR INNOVACIÓN TECNOLÓGICA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
20	LICEO SUR ANDINO	REVISTA ANALOGÍAS	CREAR Y PUBLICAR UNA REVISTA CULTURAL Y LITERARIA, A PARTIR DE LAS MEJORES PRODUCCIONES TEXTUALES Y ARTÍSTICAS QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PUEDA PRODUCIR EN EL TRANSCURSO DEL PRESENTE AÑO.
21	LICEO SUR ANDINO	APRENDIENDO A COMUNICARNOS	GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA EN TÉRMINOS DE EQUIDAD Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD BASADOS EN LA LEY 324 DE 1996.
22	MONTESSORI	COMO CONTROLAR LAS EMOCIONES	RECONOCER Y NOMBRAR SITUACIONES QUE LE GENEREN ALEGRÍA, SEGURIDAD, TRISTEZA, MIEDO, ENOJO Y EXPRESAR LO QUE SIENTE. EXPRESAR LO QUE SIENTE Y SER CAPAZ DE AUTOREGULARSE.
23	MONTESSORI	DESPLASTIFICANDO	CONTRIBUIR A LA REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN GENERADA POR EL USO DEL PLÁSTICO EN LA COMUNA 4 DEL MUNICIPIO DE PITALITO, HUILA, CON EL FIN DE PROMOVER PRÁCTICAS AMBIENTALMENTE RESPONSABLES Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE SUS HABITANTES.
24	MONTESSORI	ENTRE VOCES: LECTURA Y ORALIDAD	CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES DE LENGUAJE COMO LEER, HABLAR Y ESCUCHAR A TRAVÉS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ORALIDAD POR MEDIO DE LIBROS DE LITERATURA INFANTIL APORTANDO A LA EDUCACIÓN DE CALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE JARDÍN DE LA I.E.M MONTESSORI DE PITALITO
25	MONTESSORI	ARTE Y COLOR FACILITADOR DE PENSAMIENTO	ELABORACIÓN DE PROPUESTAS ARTÍSTICAS QUE PERMITAN EL RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO NATURAL .
26	NACIONAL	HORIZONTES "UNA MANERA DIFERENTE DE VER LA REALIDAD"(PERIODICO)	FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LA COMUNIDAD NACIONALISTA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PERIÓDICO ESCOLAR.
27	NACIONAL	RAICES VIVAS	CÓMO PRESERVAR EL CONOCIMIENTO ANCESTRAL SOBRE EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DEL MUNICIPIO DE PITALITO-HUILA
28	ESCUELA NORMAL SUPERIOR	CRITIC-K CENTRO DE RECURSOS INFORMATICOS Y TECNOLOGICOS PARA LA INNOVACION, LA CREATIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN	FORTALECER LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC EN LA ENSP PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, CREATIVAS Y DE LIDERAZGO EN LOS ESTUDIANTES
29	ESCUELA NORMAL SUPERIOR	TEATRO INTEGRAL NORMALISTA	POTENCIAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, CREATIVAS Y SOCIOEMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA PRÁCTICA TEATRAL.
30	ESCUELA NORMAL SUPERIOR	SEMILLAS PARA CONTAR	FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS Y EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS BIODEGRADABLES TRANSFORMADOS EN ABONO ORGÁNICO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA AMBIENTAL
31	PACHAKUTI	REVITALIZANDO EL TEJIDO ANCESTRAL YANAKUNA	REVITALIZAR EL PENSAMIENTO Y SABIDURÍA ANCESTRAL YANAKUNA TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES CREATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO EN TORNO AL TEJIDO HACIENDO USO DE MATERIALES ARTESANALES, LA CUAL PERMITAN EL DESARROLLO INTEGRAL Y SIGNIFICATIVO HACIA EL EMPRENDIMIENTO PERSONAL Y FAMILIAR.
32	PACHAKUTI	ESCUELA DE CAFÉ "MI CHAKRA CAFETERA"	ADELANTAR PROCESOS PEDAGOGICOS DE INVESTIGACIÓN EN PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE CAFÉ ESPECIAL EN SEDE EDUCATIVA YACHAYWASI DEE LA IEM PACHAKUTI
33	PALMARITO	CAMPING DE LECTURA	CONSOLIDAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y PROMOVER EL HÁBITO DE LECTURA E INCLUSIÓN A LA PAZ Y MEDIO AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.M PALMARITO
34	PALMARITO	MI OPINION VALE	IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA EN EL MARCO DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, QUE LE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES EMPODERARSE DE SU REALIDAD, A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, EL FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PROPOSITIVO, CON EL PROPÓSITO DE FORMAR ESTUDIANTES LÍDERES, COMPROMETIDOS, ASERTIVOS Y SOLIDARIOS, QUE LE APUESTEN A LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO.
35	VILLA FATIMA	UN MUNDO DE FANTASÍAS SUEÑOS Y SONRISAS	FORTALECER LA EDUCACIÓN INICIAL Y ARTICULAR ESTOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ENTRE PREESCOLAR Y GRADO PRIMERO A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE AULA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO Y LA NIÑA.
36	VILLA FATIMA	CAFÉ PACHAVIFA	PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL VILLA FÁTIMA LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL CAFÉ.
37	WINNIPEG	EL PAPEL EN EL AULA, UN AMBIENTE SANO PARA TODOS	CONSOLIDAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA AMBIENTAL EN UN 100% DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EN EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN ESPECIAL EL PAPEL
38	WINNIPEG	REVISTA LETERALMENTE	ESTABLECER LA REVISTA ESCOLAR LITERALMENTE COMO UNA EXPERIENCIA DE ESCRITURA, LECTURA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL WINNIPEG.
39	WINNIPEG	SEMBRANDO LECTORES PARA COSECHAR ESCRITORES	FORMAR LECTORES Y ESCRITORES DE MUNDO CON UNA VISIÓN CRÍTICA, CREADORES DE SU PROPIA VOZ.

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